Contribuição dos jogos matemáticos na aprendizagem de números inteiros e suas operações

Andrea Zander Vaiano; Rosa  García Márquez; Marcelle Rodrigues Barbosa; Rodrigo Stoduto Salabert da Silva

doi:10.51919/revista_sh.v1i0.33

Andrea Zander Vaiano Universidade Estadual do Rio de Janeiro
Rosa García Márquez Universidade Estadual do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0003-3465-569X
Marcelle Rodrigues Barbosa Universidade Estadual do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0001-8395-5782
Rodrigo Salabert Universidade Estadual do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-1822-2379

DOI: https://doi.org/10.51919/revista_sh.v1i0.33

Palavras-chave: Jogos matemáticos, Metodologia de ensino, Números inteiros e suas operações

Resumo

No presente trabalho é apresentada uma breve história sobre o uso de jogos como ferramenta educativa, bem como um relato de experiências de atividades elaboradas, sob a forma de oficina em turmas de 8^o e 9^o anos do Ensino Fundamental II no Colégio Municipal Ernani Faria, localizado em São Gonçalo/RJ em maio de 2019. As atividades matemáticas construídas contemplaram as operações fundamentais com números inteiros a fim de minimizar as deficiências trazidas pelos alunos. Foi possível verificar que o processo de ensino e aprendizagem da Matemática de forma lúdica foi efetivo, bem como contribuiu para o desenvolvimento da autoconfiança nos educandos, uma vez que foi observada uma maior participação nas aulas de Matemática que necessitavam das operações de números inteiros, com significativa redução dos erros cometidos.

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Biografia do Autor

Rosa García Márquez, Universidade Estadual do Rio de Janeiro

Mestrado em Matemática Aplicada pela Universidade de São Paulo (1991) e doutorado em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2006). Atualmente é professora associada da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática Aplicada.

Marcelle Rodrigues Barbosa, Universidade Estadual do Rio de Janeiro

Licenciada em Matemática FFP- UERJ

Rodrigo Salabert, Universidade Estadual do Rio de Janeiro

Licenciado em Matemática FFP - UERJ

Referências

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